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衛署醫器輸字第024495號

北市衛器廣字第 105010120號

醫療器材許可證所載核准字號:衛署醫器輸字第024495號

醫療器材許可證所載品名:“德國博依”多功能體脂計

醫療器材許可證所載藥商名稱:博佳康健股份有限公司

製造廠名稱:M470977000 BEURER GMBH

製造廠廠址:SOEFLINGER STRASSE 218,D-89077 ULM,GERMANY

產品製造日期:詳見產品外包裝

有效期間或保存期限:詳見產品外包裝

藥商許可執照所載藥商名稱:藏林實業有限公司

藥商地址:台南市永康區五福街102號1樓

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文化部推動中正紀念堂轉型,國民黨主席洪秀柱17日質疑說,民進黨以意識型態的心態及做法,持續分化、撕裂社會,對國家有什麼好處?

洪秀柱出席「中華民國忠義同志會紀念戴雨農將軍殉職七十一周年大會」時表示,戴雨農將軍一生追求國父孫中山以及革命先烈的未竟事業,因此在創建軍統局時,不但運用中國傳統忠義精神,也引進了國父的革命思想。

洪秀柱說,戴雨農一生擁護、追隨前總統蔣中正,堅定不移、矢志忠貞的精神,以及計利當計天下利、求名應求萬世名的心胸,讓她感觸良多;忠義同志會當初創立時就希望傳承戴笠將軍的精神,堅定奉行三民主義、擁護中華民國。

洪秀柱指出,蔡政府提名不認同國家的大法官、質疑司法官辦綠不辦藍的監察委員,以及不認同中華民國、不認為青天白日滿地紅國旗代表中華民國的人擔任監察委員,都令人憂心民進黨到底要把國家帶往哪個方向。

洪秀柱沉痛表示,看到今天國家的亂象,大家心中可能有很深的感觸、甚至痛心;大家在年輕歲月中出生入死,為國奉獻,甚至有許多人犧牲生命,就是為了國家生存發展。

她指出,三民主義是立國的主義,憲法中開宗明義非常清楚,國民黨過去在這塊土地上,也依據三民主義在政治、經濟、教育上都有傲人的成就,但如今有多少人還記得三民主義?學生說不出三民主義的內容,甚至大陸說他們才是中山先生最忠實的實踐者,令人感到慚愧,看不到台灣的進步,只看到社會上充滿意識型態。

媒體問及民進黨推動中正紀念堂轉型以及保防法時,洪秀柱批評說,「如果廢掉中正紀念堂、移除全部蔣公銅像,將孫中山先生的遺志、先總統蔣公的訓示全丟掉,而能讓台灣突飛猛進,進入世界強國之林,讓社會更和諧進步,經濟更發展,你就去吧!」但是,「這可能嗎?」

洪秀柱強調,軍人對國家奉獻良多、犧牲了青春歲月,如今政府卻用各種方式企圖抹殺他們以往的貢獻,讓他們在立法院旁搭帳棚餐風露宿,抗議政府對軍人的汙衊、羞辱,令人無比痛心。面對今日如此惡劣的環境,大家唯有攜手並進、共同努力,才能扭轉、改變現狀。



(中央社記者許秩維台北1日電)受少子化影響,小校比率逐年攀升,學者認為可將其視作改變的機緣,「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,藉此翻轉過去傳統教學模式。

少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1 班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134所)近3倍。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出,50人以下的小校可能面臨裁校危機,加上學校教師編制較少,每個老師要負擔的業務也變多,因此有必要進行混齡教學,但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校,少子化未必都是缺點。

張旭政表示,過去不少學校空間不足,現在學生數降低,就有多餘空間可以用來作專科教室,教師也能投注更多心力在學生身上,反而有助於營造好的教學環境和教育品質;但教師員額也隨班級數而減少,各縣市為避免教師超額,因此多聘僱代理代課教師,但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障,避免同工不同酬、一校兩制。

政治大學教育系副教授鄭同僚指出,現在100人以下小校已經超過1000所,不能總以學校小為藉口而關校,這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求,教網拍熱門商品育部現在進行混齡教學實驗,就是希望找出新的教育模式,幫這些小校找新出路。

「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,鄭同僚指出,過去太講究灌輸式的單向教育,現在受少子化影響,學生數變少,可以視作很好的機緣,人和人之間互動變多,教師關注學生個別需求的可能性也變大,尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維,現在就是重新調整的好時機。

但鄭同僚坦送禮言,剛開始大家對混齡教學很陌生,也有許多質疑,但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校,不同年級學生在一起能互相學習,就像傳統班級也有個別差異,當大的孩子去教小的孩子,反而會讓學生學得更好,而老師改變教學方式,從中看到孩子成長,教師本身也獲得更多成就感。

混齡教學雖然有正向效果,推動上也有風險,鄭同僚表示,教師不能再用過去傳統方式教學,必須重新統整課程和自編教材,若老師不夠積極、沒有意願,就會讓混齡教學大打折扣,因此政府要更積極協助小校,聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師,並協助培訓、提升知能,才能有效推動混齡教學,成為保留小校的解方。1060101

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